第743章 身份定位
对自己的角色设定,王彧是有自己的定位。这时候,感受到自己的地位甚至比代新高都不如,王彧确实心灰意冷。 即使在县委里地位弱于代新高,王彧也只能接受,跟在代新高身边默默地走,王彧想到了田小伟。之前,他对田小伟包至于同情,还准备在适当的时候,在书记面前帮他美言几句。 可如今看来,自己不仅帮不了田小伟,连自身的前途都未知,甚至都用不上任何力气。田小伟如今被卡在县委办,完全冷落了,想到怀仁镇去都不能如愿。 作为书记的秘书,田小伟不是第一个有这样遭遇的人,也不会是最后一个。作为书记的秘书,进步的机会大但反之也是具有风险的。如果不出状况,田小伟今年绝对可获得副科级,过得两三年,到下面乡镇去担任镇长,是必然的途径。 王彧不知自己去向是哪里,政协?人大?行局,还是乡镇?也可能在县正府做一个调研员之类的,闲下来,也止步于此。 但这种事情不是努力就可改变的,之前,自己与章童俊的关系还不错,如果章童俊没病倒,他可能会入常。这样一来,以后的路就好走多了。 综合楼不算高,但整个楼修得大,很多功能室都安排在这边,还有教师办公室也在这里。周术保之前到过长善完全中学两次,但没人陪。 今天过来,是明面上以书记的身份过来的。对这所学校,周术保的印象不好,因为这里令他痛惜不已。如非得以,他是不想过来的。 今天摆明了身份过来,是想要借助长善完全中学这边的工作,来压一压石东富,也是对他在昌平建设工作上插手的一种回应和反击。 田杏秋等人到了,长善完全中学这边的人肯定会知情,自然会赶过来,而不需要直接跟杨再新进行通知。这是周术保的一种算计,也是想看看杨再新和长善完全中学其他管理层人员,对他这个县委书记心目中的份量。 代新高给田杏秋打电话,说书记上楼了。这是代新高做事的一种策略,没直接给刘琴琴副县长的话,而是给田杏秋这个局长电话,让田杏秋将信息传开。 才上到二楼,听到上面的楼梯有脚步声,很密,估计有不少人下来迎接了。王彧听到脚步声,心里也是感叹。 或许,谁在那样的位子上,都会有必然的待遇。这并不因个体的改变而改变。跟在最后走,王彧见代新高虽说才跟在周术保身边时间不长,可也将适应这个位子,也有自身的职业智慧。 转瞬间,田杏秋在最前面,刘琴琴、付红珍、杨再新和其他一些面生的人一起下楼来。 周术保见这边的阵势,觉得还不错,至少,外表上给足了他这个书记的面子。 “书记好、书记好。”田杏秋自然要给足面子,笑眯眯地小跑而下,到周术保面前,是走过一台阶,才伸手欲周术保握手。 这样,周术保的站立位子就在田杏秋之上,而不是田杏秋站在高处。这样的小细节,田杏秋都注意到了,这也表明他心里的意思。 其他人中,刘琴琴和付红珍也学着田杏秋的做法,而杨再新和长善完全中学其他的人,则站在原位等周术保走上来,与他们握手。 对于其他人周术保自然不在意,可对杨再新的表现,他是注意了的。见杨再新站在楼梯台阶上不动,多少有些不满。 与长善完全中学其他人不同,杨再新作为怀仁镇的书记,实际的地位比田杏秋这个局长都要高。但这时候,他却将自己的身份摆在长善完全中学校长的角色,让周术保如何高兴? 不同的角色,定位不同,与领导见面时也会有不同。杨再新很被动地与周术保握手,说,“书记好,欢迎书记到学校来指导工作。” 周术保本身就不爽,便哼了一声,带过。站在他身边的是刘依云和龙秀彬,对周术保显然要热情和主动。而常务副校长柳三妍却没有随大家下来,周术保知道有这样一个人,却不能确定柳博士今天在不在学校。 对于柳三妍这样的名人,周术保也不会在她面前摆谱。长坪县这边聘请对方来长善完全中学任常务副校长,她来了,可县里却不可能限制住对方。县里如果对她有所不尊重,回到省城圈子诉说一番,导致的影响是比较严重的。 周术保自然不肯去做这种无谓的事情,万一负面的说法传到某位领导耳里,那才叫糟糕。 与其他人握手就不在意,甚至都不多看对方一眼,擦身而过。其他人也不会在意周术保是不是关注谁,楼道不窄,一群人拥簇这周术保到楼上会议室去。 进会议室,杨再新便主动一些,与田杏秋一起到周术保身前来。书记到学校,至少表达出一种关注的意思,不管具体来意是什么,杨再新都不能回避不理会周术保这位一把手。 坐下,会议室随不是很大,十几个人坐下也不显得拥挤。周术保先不说话,杨再新不得已,只能站出来开口。 知道周术保对长善完全中学这边的态度,这么些时间来,几个月了,周术保没有正式到长善完全中学来,这就充分说明他对这所学校的态度了。杨再新不会抱怨,可今天,周术保突然不打招呼过来,是什么意思? “书记好,感谢书记在繁忙的工作中,到长善完全中学来指导我们的工作。我先向书记汇报学校工作的情况?” 周术保看着杨再新,见他有所疑惑,试探地问话。便对杨再新摆摆手,而是看向田杏秋,说,“杏秋局长,你来说说,我县今年秋季开学教师队伍的情况吧。” 田杏秋听了一愣,真的搞不清书记这句话的意图。但书记已经问出来,田杏秋也不可能不回答。稍一琢磨,说,“书记,今年情况有些特殊。长善完全中学到进球开学,会招收一百个班额,按照师生人数比例,这边至少要四百为教师。 这些教师的来源,主要是两方面,一是从我县原有学校招聘一部分,我们上一确定为四十人;另一途径是对社会招聘,补足缺额人员,使得秋季入学顺利推进……”