第四十章 宏伟蓝

    哦。范睢的兴趣被提起来了，睁大一双眼睛，盯着秦异人：公子，请讲。

    读书使人明智，我想在秦国推行教书育人，让秦人人人都识字。秦异人语不惊人，死不休，这句话太有震憾力了。

    什么什么要人人都识字范睢如同被雷劈中似的，一脸的难以置信，一双眼睛睁得滚圆，死盯着秦异人，嘴巴张得老大。

    范睢胆识过人，其见识远非常人所能比，按理说他不会如此震惊。然而，秦异人的话太过惊人了，具有震憾人心的力量

    战国时代，读书人是何等的稀少能读书，能识字，那是无上荣光的事儿。放眼整个天下，一千多两千万人中，能读识字，能读书的人又能有几多

    秦异人要做的，不是让一部分人识字，而是要人人都识字，这是何等的惊人

    即使是范睢这样胆识不凡的明智之士，也是被他的话震得一愣一愣的。

    呃。过了半天，范睢嘴里发出一阵磨牙声，苦笑摇头，狠狠打击秦异人，道：公子这话虽是有理，很有理，然，却不切实用。读书使人明智，是没错，若秦人能人人识字，那么，民智将开，秦人将更加善战，更加明事理，秦会更强。公子，你可知这有多难

    读书的好处，范睢并非不知道，他就是读书的受益人，读书带给他的巨大变化。他深有体会。若是可能的话，他倒是想推行教育，让秦人读书识字，问题是，这太难了，不比登天容易。

    公子，不是我说你，你这想法比起儒家的空谈，什么王道天命，还要不切实际。太不切实际了。儒家在当时是只会空谈，不切实际的象征，范睢这话很重了。

    他说话本就尖酸刻薄，被人骂为毒舌。而秦异人的想法太虚幻了，他就算想给秦异人留几分脸面，也是顾不得了。

    呵呵。然而，秦异人却是如同没有听见范睢的尖酸刻簿之言似的，一副好笑的表情，一双眼睛睁得老大，打量着范睢，道：丞相以为这是虚言，那么，丞相就大错特错了。丞相可知。若是在山东之地。要想如此做，是没有一点儿机会，在秦国却是不同，有着大好的良机。

    嗯。范睢有些不解了，问道：为何

    丞相。你是知道的，在大秦，不论何人，必得要熟记秦法。秦异人的声调略高。道：为了让国人庶民熟记秦法，大秦派人教他们熟记。这可是现成的机会，只需要再给他们加上一条，在教人熟记秦法之际，顺带教人识字，不就成了

    范睢右手指着秦异人，嘴巴张得老大，半天没说出话来。

    秦人之所以奉公守法，不敢触犯秦法，不仅仅在于秦法可怕，让他们惊惧，还在秦人人人知晓秦法，能熟记秦法。为了让秦人知晓秦法，熟记秦法，秦国专门设立了法官，为秦人讲解，要他们人人能记住。

    可以说，秦国是个全民普法的时代，为了达到这一效果，秦国的法官数量不少。而且，他们人人识字，这是现成的师资力量，只需要善加使用，就可以摇身一变，而成为教秦人读书识字的先生。

    好突然间，范睢右手重重拍在短案上，大声赞好。

    范睢之所以认为秦异人的想法是虚言，很大程度上就在于秦国没有足够的师资力量，若是这问题解决了的话，那么，这全民教育未必不可行。

    更重要的是，这些师资力量都是现成的，只需要给他们加一条任务就成。要给他们加任务，只需要一道行文就可以完成。剩下的事，只需要写进秦法，善加推行，就能完成。以范睢之明智，他不会看不明白。

    人人都识字，到时，秦人打仗更加有办法，做工更有办法，种庄稼也有更好的办法天啊，到那时，秦国要想不强都不成。范睢抚着额头，就是好一通惊讶。

    如今的秦国已经雄视天下，是最为强大的战国，若是让秦人识字，开启民智，秦国将受益无穷。到那时，种地打仗做工无论哪一个方面，秦国都将更上一层楼。

    这已经够让范睢欢喜的了，然而，还有让他更加欢喜的，只听秦异人道：大秦还可以从童子中挑选一批聪明伶俐之人，送他们去学馆就学。至于这学馆嘛，荀子和公孙龙子不就在秦国吗只需要大秦出钱，就能兴办学馆，请他们担任重任，他们不会不允。

    他们一定会非常欢喜范睢右手轻轻敲击短案，笑得很是欢心，道：荀子和公孙龙子可钦可佩，他们以教人为乐，这种美事他们还有不抢着做的

    荀子和公孙龙子是战国时代伟大的学者，毕生致力于教书育人，他们做梦都在想着这事，若是秦国兴办学馆，他们还有不愿意的吗

    这兴办学馆一事，不仅仅是教人识字，还得教会他们实务。秦异人接着道：大秦要兴办很多学馆：工匠可以办一所学馆，可以请徐夫人这些能工巧匠授徒，就有更多的人能学得技巧，大秦的器械就会更加jg良；政务也可以兴办一所学馆，可以请丞相这些jg于政务的人授徒，培养大秦需要的人才；军务也可以兴办一所学馆，可以请白起蒙骜这些能征善战的名将授徒，甚至还可以把乐毅请来

    天秦异人说得口沫横飞，范睢直瞪眼睛，到最后，竟然叫天了。

    实在是秦异人描绘的蓝图太过美好了，美好得让人难以置信。若真要如此的话，秦国的人才就会更多，不会再缺乏人才了。

    秦之人才主要来自山东之地，这些人才在父母之邦不被人重视，不被重用，不得不远走他邦，不远千里来到秦国。范睢很是感慨，道：我范睢就更加不幸了，九死一生，差点被魏齐这jiān贼害死。非我负于魏，是魏负于我，不得不入秦。

    秦国的人才主要是来自山东之地，官员有三四成来自山东，吏员更是高达六七成来自山东之地，这是一个让人震惊的比例了。

    这事足以说明秦国政治清明，对人才有着致命的吸引力，可以让人才有用武之地。然而，这也是一个隐患，说明秦国的人才不足。

    在当时，没人重视教育，各大战国更不会大力兴办教育，为何一是大争之世，财力吃紧，连打仗的钱都没有了，谁还来办学二是因为当时的特殊社会形势，识字的人不多，要想大办教育谈何容易。

    正是因为如此，比如孔子弟子三千，贤人七二十二，因此而美名天下传，万古流芳，成为中国因史上著名的教育家。

    若秦国出巨资，大举办学，培养人才的话，那么，秦国的人才就会更多，秦国就会更强。这等好处，范睢不会看不出来。

    不过，紧接着，范睢又是摇头，打击秦异人道：公子，你这想法虽然好，却难以实现。军务政务这倒不难，难就难在工匠之事。你想啊，一个良工要花费心血几多，方能得一良法就这样平白教给他人，他们愿意吗

    中国有一句老话，叫教会徒弟，饿死师父，这是工匠难处的写照。若是倾囊相授，自己就没有饭吃了，为了吃饭穿衣，就要留一手，这是中国古代良工的写照。

    一项发明创造要花费的心血那是何等之多，谁愿平白传授他人

    范睢这话切中要害了。

    这又有何难秦异人却是不在乎，笑道：大秦只需要在秦法中再增添一条专利法便可。

    专利法何谓专利法范睢第一次听到这等新鲜名词，不明所以，不得不请教。

    专利法就是保护工匠的技艺。比如徐夫人他的铸剑之法，会得到大秦律法的保护。若是有人想铸剑，要用他的铸剑之术，就得给他金。秦异人解释一句。

    专利法有效的解决了工匠藏私的弊端，真要如此做的话，工匠不用再担心教会徒弟，饿死师父了。有了生活的保障，他们就可以放心大胆的传授给弟子。

    还有一个好处，那就是每一样技艺只能保护一定时间，比如五年十年。时间一过，可以重新评定，若是还没有比这更好的技艺，那么可以继续保护。若是有人已经有了更好的技艺，那么，就不能再保护了，大秦律法就要保护更好的技艺。秦异人再给解释一句。

    好好好范睢大喜，双手轻击，赞不绝口道：如此一来，工匠就会挖空心思钻研更好的技艺，大秦的器械就会更加jg良，更加好用。

    专利法的另一个作用，就是能够促进技术的进步。

    秦国对技术特别重视，正是因为秦国重视技术，秦国可以把很软的青铜打造成不逊sè于jg铁的武器。秦军正是使用这些青铜武器，大举东进，扫灭六国，统一了中国。

    正是因为有如此先进的技术，秦国才敢把有限的铁用在农业上，打造先进的铁制农具，促进农业的发展，使得秦国更加富足。

    秦国在技术上取得的成就，就是两千年后的今天，我们依然很是震惊。兵马俑里的箭簇，其误差不超过0.02亳米，这是何等的惊人。

    专利法对秦国太重要了，可以预期得到，一旦全面推开，会促进秦国的技术大发展。