第55章 来自中央神朝的提示
启蒙班的同学们这下子出名了，成了别人家的孩子。但也是仅此而已了。毕竟是小孩，又不是那些天骄，影响力没有那么大。大人物们听了也就一笑了之，最多当做正面榜样去激励自己的晚辈。 甚至还有一些大佬私底下嘲笑云海宗，“到底是没有底蕴的教派，为了出名，拔苗助长，非向那么小的孩子灌输那么多东西，殊不知小时了了，大未必佳。” 终于要去东天域最精华的地区了，在那里云海宗的代表团不仅会遇上承天道宗的天骄们，来自中央神朝和通天教的精英们也会先到此集中交流，然后再分成各个不同的专业来相互探讨。 从天门关启程，飞越神机门所在。本来飞舟是要在此停留的，但是因为神机门的大部分弟子都跑到道宗的府宗（总部）准备参加交流大会去了。所以就飞过了，等到了府宗再和他们交流。 大约离府宗还有十来分钟的路程时，周小旭把自己的飞舟停了下来。剩下的路程要作为今天的训练课来完成，没错，大约剩下的约200里地，他们准备跑过去。 飞舟开启了自动驾驶，跟在他们身后。而周小旭则带领着其他人在林间，田野练习着【瞬息】这部分。而较为空旷的野外也是连习【瞬息】的上佳之地，一般来说是不用担心撞上什么的。 周小旭才带他们连习了几里地，他一个人就落在了后面，多多和小海冲在最前面，好像要争第一，谁也不肯放弃。其他的则排成一字长蛇阵跟在他们后面。而周小旭把大部分精力都放在了路上的风景上。 以前在飞舟上只是使用扫描的方式，得到的全是数据。而现在却用感性的方式获得，对自己更加有益。这道宗的近核心区并非是大片的平原，而是从平原逐渐过渡到丘陵。 此间的树木也不像前面繁星城和川秀城那边一样，出了城不久就会看见参天大树，仿佛进入原始森林一般，但是这里的却有点像刚植下的防风林，不仅稀疏而且低矮。最多也就像前世的梧桐树那么高。 孩子们就在这种环境下，在树林间穿梭，直到彻底没了力气，就倒在大路上，等着周老大来“收尸”。不过几个妹纸还是比较矜持，会背靠一棵树坐下来。 只要老大一到，5分钟之内保证原地满红满蓝复活！再次加入到向前进的步伐中去。 就这样，周小旭一行十人跑进了府宗的核心区域。和先前到的云海宗代表团汇合，没想到扑了个空，这些人都去逛街了。就连缇萦阿姨也去拜访旧友了。 没关系，咱不会自己玩吗？来，启蒙班的，先把咱们的班服穿上。目标，街上，出发！一群小萝卜头穿着统一的服饰，左手一把零食，右手一个留影符，身上背个小水壶，腰里别了个通讯符，出没于大街小巷。 这的确是周旭他们来过的最繁华的地方了，就连云海总坛也比不上，至少是游乐园没开之前那是肯定比不上的。在这个地方周旭又感受到了另一种风情，有点类似川秀城，但在很多地方却不一样。 不过这又有什么关系呢？周小旭又不是专门为研究天澜大陆的历史而了解这方面内容的，而是这些内容能更好地帮助他融入这个世界。而融入这个世界的最终目的是能让自己的神魂得到成长。 吃饱喝足的孩子们这种大街上溜达了一会儿后便准备去藏书楼休息一会儿，并顺便帮老大干干活。就在他们要到时，从街道的另一边也走过来了一群小孩，只不过要比周旭他们大上几岁，看起来大概有十岁左右吧。 就在周旭他们刚刚走进藏书楼的时候，他们也到了门口。周旭不由得有点好奇，这么小的孩子（也不看看你们自己）居然也来藏书楼？ 殊不知周小旭他们在别人眼中也是异类，学龄前的孩童居然逛藏书楼，而且还乐此不疲。所以中央神朝的那些孩子们包括带队的老师也有点好奇，这些明显不是道宗的人，怎么会有这么小的孩子来这种地方呢？ 周小旭发现这一行人等也是来看书的，就有点挠头。因为他来这里是为了干活，而额外的读者可能会影响的。于是他立刻找到了藏书楼的管理者，告诉他做妥善安排。既不打扰他们干活，也不影响其他读者。 管理者和神朝的带队老师一交流，得知他们是来看相关大陆文化方面的图书的，因为道宗有最全的藏书。不过他把情况告诉带队老师，希望他们稍等片刻。 周小旭先让工作人员把书全部放在一处，其他人尽最大速度来扫描图书，他确定书架，再让工作人员把扫好的书按照他规定的地方摆放。如果神朝的人想看书，请他们去取已放在书架上的。 接下来，神朝来客就看到了一幕奇景。一群小屁孩，在拼命的翻书，然后把书往一个箩筐里一丢，再去翻下一本。员工们在一个小屁孩的指挥下将一箩筐一箩筐的书放回到书架上。 还好天澜大陆的藏书楼里的书都不多，或者说这个大陆虽然有书，但受制于整个大陆的风气，对文化类书籍的重视程度不够。专业性强的图书基本上都在相关部门。所以差不多每个城里的公共藏书楼能有个10万册藏书就算很多了。 不过当神朝的师生们去收拾好的书架上找书时却感到异常的舒服，因为太合理了，想什么书，不必要去找书名而是根据书架上标识的内容。如果只知道书名也可以通过笔画的多少从示范处查找。 神朝的老师不由得想和周小旭谈谈，就主动凑了过来。 “你好，我叫王蔷，来自中央神朝。我想请问一下小朋友，你们多大了？是大人叫你们来帮忙整理书的吗？” “你好，我叫周旭，这些都是我的同学，我们来自云海宗。我们都有5岁多了，是大人叫我们来的。” “你们可真厉害，能帮大人的忙了。请问你们大人是谁？我想向他请教怎么能把书放得更合理。” “这可不是大人想出来的，这是我们老大想到的！”小悦悦挺起胸，骄傲地说，一副与有荣焉的样子。 这个倒是令对方吃了一惊，她明显看出周小旭就是这些人的核心，没想到这么小的孩子就能有这种想法。怀疑却是没有，这种事情只需一问便知，没必要吹。 “哇，小朋友你真是太厉害了。能不能告诉我呢？” 周小旭心想，好不容易遇到神朝的人，当然要交流一番啦，不仅限于自身，启蒙班的小朋友也要和外人多交流。 “好啊，王阿姨，你有什么想知道的，都可以问。当然有些涉及我们云海宗切身利益的，那我就不能说了。我看要不我们大家在一起交流一下可好？这不正是交流大会吗？” 王老师已经不再吃惊了，虽然周小旭讲话一点都不像这个年级的人。于是就借用了藏书楼的阅览室大伙儿一起来开了个茶话会。 通过这次茶话会双方彼此增进了了解。这绝对不是一句套话，从周小旭和其他启蒙班的小朋友口中，王老师得知了他们为自己造了大型玩具。不但如此，还给她详细地介绍了这些玩具的用途，当然用途只限于娱乐方面的。 而周旭也从王老师那里了解了神朝的教育状况，毕竟神朝拥有全大陆最好的大众教育体系。 就像前世的义务教育一样，给每一个人提供了公平的学习机会，让每一个人都有机会成才。 中央神朝也是如此，他们的最巅峰的战力的确没有道宗，通天教甚至是云海宗来的强，来得多，但是基于成功的教育体系，它却拥有最厚的中间层。所以在高端战力相互牵制的情况下，战争潜力最大的其实就是中央神朝。 而且在和那些学生的相互攀谈中，周小旭对神朝的教育又加深了认识。这些学生他们对知识理解的深度那是肯定不行的，毕竟年纪在这里，但是他们的知识广度却很大。 有些知识咋看之下没什么用，但是在某些情况下可以起到相互印证的作用，这时候就不是无用的了。 突然间他对自己感到恼火，“太蠢了，太蠢了，居然全忘了。幸好今天遇到神朝来人，让我及时发现。等回去好好地规划一下。” 在和神朝的来客告别后，启蒙班的小朋友们回到了驻地。这一次周旭罕见得把自己关在房间里，其他小伙伴，包括缇萦都有点纳闷，这和他们印象中的不一样啊！ 大约一个多小时后，他召集起了所有同学开了个会。在会上周旭向大家提出要求，希望每一个小伙伴让家里人把自己以前学到的基础知识整理出来，再由他们自己把这些知识在启蒙班的课堂上传授给其他人。 这个要求出乎大家的意料，甚至连缇萦真仙都有些好奇，不知为什么会有这么个想法。要知道，在天澜大陆大家都把时间花在自己的专业上，会炼药的绝对不会打铁，会打铁的绝对不会剑法。 最多像打铁的会去了解一丢丢阵法的常识，因为要在器物上刻画，但其实有阵法师来把控不需要打铁的知道稍微多一点。比如，要刻在哪里，刻不刻得下，这种方面的。 周旭告诉大家，不是说这种认识是错误的，而是有很大局限性。这种局限性，如果只是在低层次，那可能一辈子都没有，但是一旦到了高层，层级越高，局限性越大。 因为到了一定层次，是需要他山之石的。学科交叉就会产生新的动力，和新的天地。但是这些东西对于孩子们来说几乎没什么意义，因为他们还根本不理解。 其实周小旭是说给缇萦阿姨听的。随后周旭举了个例子，也就是广为人知的“木桶效应”，即最短板决定容量。这个同学们还好理解。 这下周小旭感到舒坦了，心想果然要出来走走，还要和人多多交流，看，这不发现了一个自己都疏忽了的东西。 于是他求缇萦阿姨帮忙，看看有没有来自神朝，通天教或道宗的儿童观摩团之类的，小孩子嘛，大家凑在一起玩玩，说不定还能玩出什么东西来呢！ 副宗主一听，原来周小旭是从和神朝队伍的交流中获得灵感后，马上吩咐下去，给启蒙班安排交流的对象。因为她一向是个交流派，原先还曾想过引入神朝的教育模式，可惜云海宗一直按照精英的培养方式来培养学生。 所以接下来的几天，启蒙班的孩子们到处赶场子，和别人相互谈话，切磋。